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《机械制图Ⅱ》课程教学大纲

发布单位: 更新时间:2014/08/11 23:05:33 访问量:

一、课程与任课教师基本信息

课程名称:机械制图Ⅱ

课程类别:必修课■ 选修课□

学时/学分:48/3

其中实验(实训、讨论等)学时:8

授课时间:周二57

授课地点:7B207

任课教师姓名:荆建军

职称:副教授

所属院(系):3308维多利亚线路检测中心

联系电话:13713185980/752809

Email:jjj8858@sohu.com

答疑时间、地点与方式:课前、课后,教室,讨论

二、课程简介

本课程是机械类专业机械制图课程的下半部分,主要内容包括图样画法、标准件、常用件、零件图及装配图等。课程的主要目的在于培养学生表达零部件及相应读图的能力,培养学生的标准化意识及查阅工具手册的能力,培养学生使用测绘工具及测绘零部件的能力,使学生具备初步的结构设计能力,为学习后续专业基础课及专业课奠定基础。

三、课程目标

结合专业培养目标,提出本课程要达到的目标。这些目标包括:

1、知识与技能目标

熟悉各种图样画法,并正确地应用于零部件的表达中;掌握零件的构型分析法,能对零件结构的设计及工艺特点作初步分析;熟悉标准件、常用件的类型、用途、标记、画法及查表方法,并能正确地应用于装配图中;熟悉零件图的格式、画法、尺寸注法及技术要求等,能正确制定零件的表达方案并绘出其图样;熟悉装配图的格式、画法及尺寸注法等,能正确制定部件的表达方案并绘出其图样;掌握测绘工具的用法、草图的画法,能完成较复杂部件的测绘任务;具备手绘、机绘技能,可以多种手段绘制零件图、装配图。

2、过程与方法目标

与机械制图Ⅰ不同,本课程侧重于应用,且规定较多。

图样画法是零件图、装配图的基础,包括剖视、断面等多种表达方法。在学习过程中,要弄清每种方法的适用条件、画法规定,避免混淆,且应以适当的练习巩固之。

标准件、常用件的内容较繁杂,涉及标记、查表以及规定画法等,需要足够的细心、耐心来学习,一般而言,多阅读教材不失为一种好的学习方法。

技术要求,包括尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、材料及热处理等,将由后续的专业基础课作深入介绍,本课程对该部分内容的要求是,理解各项技术要求的基本含义,能正确注写、阅读有关技术参数。

绘、读图样是机械类学生的基本素养,应扎实掌握!为达此目标,需要完成多种作业,包括习题、大图、测绘、上机等。

3、情感、态度与价值观发展目标

机械制图属技术基础课,机械类学生的专业学习始于本课程。

本课程担负着培养学生工程素质、处理工程图样的能力,其影响涉及诸多专业课程、课程设计、毕业设计及学生未来的工作,并最终反映在产品质量、企业效益等方面。作为机械类学生,应重视本课程在专业中的地位,本着对专业、未来、社会高度负责的态度搞好本课程学习。体现在学习过程中,具体要做到:明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣,认真完成每个学习环节。同时,以本课程为良好开端,积极落实人才培养计划,使自己成为卓越的、受社会所欢迎的工程技术人才。

四、与前后课程的联系

    本课程要求先修机械制图Ⅰ、大学计算机基础等课程。本课程是机械类专业后续技术课程的基础,并对课程设计、毕业设计等产生直接影响。

五、教材选用与参考书

1、选用教材:《画法几何及机械制图》,朱冬梅等主编,高等教育出版社。

2、参考书:各种版本的《机械制图》教材、习题集及其他辅学材料。

六、课程进度表

教学主题

要点与重点

要求

学时

1

视图,全剖、半剖,

图案填充

剖视图的画法

熟悉诸方法的概念、适用条件、画法,能机绘剖视图

3

2

其他剖视方法,断面,其他表达方法

断面图与剖视图的区别,规定画法

熟悉诸方法的特点、适用条件、画法

3

3

综合表达,构型分析,螺纹

综合表达,螺纹画法

能制定机件的表达方案,了解零件的工艺结构,熟悉螺纹的标记、查表及规定画法

3

4

螺纹紧固件

连接图的画法

熟悉紧固件的类型、标记、查表及连接图的画法

3

5

画大图

画图步骤,图面要求

A3图纸上绘制组合体的三视图并标注尺寸

3

6

键,销,齿轮,弹簧

键连接、齿轮啮合图的画法

熟悉键、销、齿轮、弹簧的类型、标记(或参数)及有关图形的画法

3

7

滚动轴承,零件的表达方案、尺寸,尺寸公差

零件的表达方案、尺寸注法

熟悉滚动轴承的类型、标记及画法,掌握零件表达方案的制定、尺寸注法、画法,熟悉尺寸公差的概念、查表及注法

3

8

画大图

画图步骤,图面要求

A3图纸上绘制紧固件连接图

3

9

形位公差,粗糙度,材料及热处理,读零件图,

 

表面粗糙度

熟悉形位公差、表面粗糙度的概念及注法,了解材料、热处理的种类及用途,掌握读零件图的方法

3

10

装配图的内容、画法,装配结构

装配图的画法

掌握部件表达方案的制定、尺寸注法、画法,了解装配结构的合理性

3

11

画大图

画图步骤,图面要求

A3图纸上绘制轴系装配图

3

12

读装配图,拆零,测绘知识

读图,拆零

掌握读装配图的方法,能拆画指定的零件图,了解测绘知识及安排

3

13

测绘

绘制零件草图

在坐标纸上绘制泵体、泵盖的草图

3

14

分析测绘中的尺寸、技术要求问题,介绍公差、粗糙度等的机绘方法,第三角画法

测绘问题

弄清测绘件的尺寸、技术要求,能机绘零件图、装配图,了解第三角画法

3

15

测绘

标注尺寸,注写技术要求

在泵体、盖的草图上正确标注尺寸,注写技术要求,填写标题栏

3

16

机动

3

注:应于课外绘制2~3张大图,并完成一定数量的机绘作业。

 

七、教学方法

教师是教学活动的主导者,教学方法是决定施教效果的主要因素。

在本课程中,除图的问题之外,还涉及诸多技术知识,这无疑会给教学带来挑战。为解决此问题,将向学生展示适量的实物模型,并视情况带领学生参观模型室、实习中心、实验中心等,增强感性认识,丰富技术知识,以确保教学效果。

培养学生的绘图、读图能力是本课程的核心任务,为达教学目的,需采取多方面的措施,如树立学生的细心、耐心、责任心,建议学生多看具体图例,布置适量的练习,对作业中的问题作辅导、答疑、讨论等。

分析、启发是良好的教学方法,将伴随整个教学过程。

教学手段是教学方法的重要补充,是保证施教效果的重要因素。根据本课程特点,将采用全方位的教学手段,其中包括板图、挂图、多媒体、网络等。板图的作用在于示范;多媒体的作用在于提高授课效率,并使形体视频化、动态化;挂图则与多媒体配合使用,扩大即时信息量;网络用于发送教案、资料以及实现课下互动等。

八、对学生的学习要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

枯燥、不易学是本课程的特点,随着教学的推进,逐渐会传导至部分学生,且历来如此。原因来自多方面,如学习内容、态度、方法等,其中态度、方法是关键因素。

态度决定一切。正确的学习态度应是善于思考,勤于动手,知难而上。由于课程的前后内容有较强的关联性,故从学习一开始就要弄清每个知识点,不留学习死角。反之,懈怠与知识点缺失是导致学习滑坡、失败的主要诱因。就学习方法而言,及时的预习、复习、做题是至关重要的。此外,要善于观察生活中的机械零部件及加工过程等,以扩充自己的技术知识库,确保学习效果。

巧用教育资源也有助于提高学习效果。可从图书馆借阅有关的辅学材料,扩展学习内容;可登录众多的工程制图或机械制图精品课程网站,浏览感兴趣的素材;可观察生产、加工过程,增加技术知识等。

实践表明,这些措施对于化解学习难度、顺利掌握本课程知识有着重要的意义。

2、学生必须阅读的论著,建议学生阅读的论著。

    为保证教学质量,在学习计算机绘图内容时,要求学生阅读AutoCAD2004或以上版本的相关参考书。另外,建议学生借阅其他版本的《机械制图》教材及习题集,以供参考。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

根据教学规律测算,掌握本课程内容,学生在课内外应花费的时间比大致为1:1.51:2 。具体地,每周课内3学时,课外约为4.56学时。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业(论文)单元测试、期末考试的等方面的要求。

    上课要求:专心听讲,无需做笔记。教案从邮箱下载,板图可用手机拍下。

上机要求:除统一组织外,还需自行练习。

答疑讨论:课内视情况定;课外安排在课前、课后或晚自习进行。

作业安排:原则上,每次课均布置作业,且要求下次上课时交上。

单元测试:视情况定,随堂进行。

期末考试:教、考分离,密封评卷。

5、学生参与教学评价要求。

    在课程结束前1-2周内,学校将组织学生参加网上评教活动。评教是每位学生的责任和义务,学生应积极参与,认真回答调查问卷,客观公正地评价本课程及任课教师的教学效果。评教对促进教学工作、提高教学质量有着重要的意义。

九、成绩评定方法及标准

考核内容

观测点

权重

到堂情况

迟到、早退、旷课、课堂纪律

5%

课堂讨论

态度、效果

2%

完成作业

次数,质量,是否按时,是否抄袭

12%

实验(实训)

态度、效果

6%

单元测试

(按正误情况定)

5%

期末考核

(按评分标准定)

70%

考试方式

开卷     闭卷   课程论文    实操

 

十、院(系、部)教学委员会审查意见

 

 

我院(系、部)教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。

 

 

院(系、部)教学委员会主任签名: 孙 振 忠          日期: 2014  2 21