一、课程与任课教师基本信息
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课程名称：设计与创新
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课程类别：必修课□公共选修课■
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总学时/周学时/学分：28/2/1.5
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其中实验（实训、讨论等）学时：
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授课时间：3-16周 星期二9-10节
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授课地点：6F-402
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所属院（系）：3308维多利亚线路检测中心
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任课（/助课）教师姓名：谢黎
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职称：讲师
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联系电话：22861122
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Email: 6605249@qq.com
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答疑时间、地点与方式：
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二、课程简介
《设计与创新》是公共选修课，旨在通过介绍设计的相关联内容，来提供全方位对设计的认知，并结合创造、创新的理念，扩展学生对于创新的意识提升。课程将结合设计的发展、设计的要素、设计的表现形式、具体的设计案例来诠释设计的价值与美感，并结合创造性思维的拓展与创造技法的应用，来促进学生提升创新创造的综合能力。让学生通过课程的学习，拓宽视野，了解创新的价值及设计的魅力，更好的结合自身专业的学习，提升综合素质。
三、课程目标
《设计与创新》是公共选修课，旨在通过介绍设计的相关联内容，来提供全方位对设计的认知，并结合创造、创新的理念，扩展学生对于创新的意识提升。让学生通过课程的学习，拓宽视野，了解创新的价值及设计的魅力，更好的结合自身专业的学习，提升综合素质。
四、与前后课程的联系
本课程为公共选修课，目的是扩充知识面，无其他课程的必然要求。
五、教材选用与参考书
1、选用教材：
无
2、推荐参考书：
《创造学理论与实践》清华大学出版社2006年第一版
《设计心理学》柳沙著上海人民美术出版社2009年第一版
六、课程进度表
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周次
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教学主题
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要点与重点
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要求
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学时
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1
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谈谈设计，谈谈创新
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简介本课程的基本内容，并用设计的实际例子说明设计与创新的重要联系。
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理解和掌握其基本原理
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2
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2
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设计的起源于发展
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介绍设计的起源
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理解和掌握其基本原理
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2
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3
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设计的起源于发展
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介绍设计的萌芽阶段
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理解和掌握其基本原理
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2
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4
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设计的起源于发展
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介绍设计的手工艺阶段
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理解和掌握其基本原理
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2
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5
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设计的起源于发展
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介绍设计的工业革命阶段
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理解和掌握其基本原理
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2
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6
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设计要素
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介绍跟设计有重要关联的要素。
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理解和掌握其基本原理
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2
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7
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那些经典设计
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通过介绍国内外的经典设计，来诠释设计与创意的魅力。
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理解和掌握其基本原理
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2
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8
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设计师的故事
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通过介绍著名设计师原研哉，使学生了解如何通过设计师来看设计与创意及作品。
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理解和掌握其基本原理
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2
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9
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设计师的故事
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通过介绍著名设计师陈幼坚，使学生了解如何通过设计师来看设计与创意及作品。
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理解和掌握其基本原理
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2
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10
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回忆上海世博会的那些经典创意
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介绍2010年中国上海世博会的精彩设计与创意。
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理解和掌握其基本原理
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2
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11
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设计国度
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通过介绍北欧设计，使学生了解如何通过不同的设计国度来看设计创意及作品。
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理解和掌握其基本原理
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2
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12
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建筑设计与创新
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介绍当代建筑设计的优秀作品及其创新性。
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理解和掌握其基本原理
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2
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13
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家具设计与创新
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介绍当代家具设计的优秀作品及其创新性。
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理解和掌握其基本原理
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2
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14
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生活用品设计与创新
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介绍生活用品设计中优秀作品及其创新性。
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理解和掌握其基本原理
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2
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15
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你我的创造力及创造性思维
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结合前期课程中的经典设计例子，介绍创造力及创造性思维的重要性。
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综合分析与应用
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2
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16
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我们都会的创造技法
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结合前期课程中的经典设计例子，介绍创造技法的普遍性及易操作性。
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综合分析与应用
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2
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七、教学方法
教学环节包括：课堂讲授和作业考查。
1、课堂讲授：采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导学生通过动手操作获取知识，巩固知识。
2、作业考查：通过学生进行实际设计项目的完成，突出展示设计过程中创造性思维及创造技法的应用内容来进行课程考察。
八、对学生学习的总体要求
1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
学生应配合课堂教学，课余时间要多看、多思、多想，多结合实际设计来理解课程内容。
2、学生完成本课程每周须耗费的时间。
为达到课程目标，学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周1小时。
3、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。
坚持上课，认真听讲，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后按教程认真做练习，独立完成作业，及时跟进。期末考试采取设计形式，最终以完成一项设计作为期末考核的主要内容。
4、学生参与教学评价要求。
课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽责任和义务，对教师改进教学工作具有重要意义。
九、成绩评定方法及标准
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考核内容
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评价标准及要求（居中、宋体、五号、粗体）
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权重
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到堂情况
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不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题
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10%
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课堂讨论
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认真准备，积极参与讨论
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10%
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课后作业（即单元测试）
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教师会根据所讲内容以及需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业
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10%
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期末考核
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最终以完成一项设计模型作为期末考核的主要内容
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70%
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期末考试方式
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设计
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十、院（系、部）教学委员会审查意见
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我院（系、部）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系、部）教学委员会主任签名： 孙 振 忠 日期： 2014 年 2 月21日
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