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《家具设计Ⅱ》课程教学大纲

发布单位: 更新时间:2014/07/13 01:39:51 访问量:

一、课程与任课教师基本信息

课程名称:家具设计Ⅱ

课程类别:必修课 ü选修课□

总学时/周学时/学分:64/6/4

其中实验(实训、讨论等)学时:0

授课时间:周三,123,周五123

授课地点:6E102,工业设计专业教室

课程所属院(系):3308维多利亚线路检测中心

任课(/助课)教师姓名:张乃沃

职称:副教授

联系电话:13924345852

Email:naiwo@163.com

答疑时间、地点与方式:1.每次上课的课前、课间和课后,采用一对一或集体答疑的方式。2.个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。

二、课程简介

本课程是工业设计专业家具设计方向的必修课程,它的教学任务是将以前所学的“家具设计Ⅰ”、“家具材料学与工艺”等知识串联起来,熟悉家具设计系统的流程与要求,独立完成家具产品的设计任务。包括消费市场调查、家具造型、家具材料的选用、家具结构与工艺的设计、材料成本核算等,并书写设计说明书,绘制出成套图纸,制作出相应家具模型,完成完整的设计项目。

三、课程目标

结合专业培养目标,提出本课程要达到的目标。这些目标包括:

1.知识与技能目标:了解家具造型设计的各要素、家具形式美的基本法则;理解并运用家具设计创新的方法;掌握家具设计流程,并制作相关模型。

 2.过程与方法目标:一方面通过一些小型的创新思维方法来打开设计思路,另一方面通过多个专题设计来完成完整的家具设计流程,并将创新思维方法运用其中,充分认识到创新思维在设计中的重要地位。

3.情感、态度与价值观发展目标:通过学习本课程,使学生更深刻理解设计的目标,发掘自身设计创新的潜力。同时善于发现设计过程中的问题,并能通过与同伴的沟通来解决问题。

四、与前后课程的联系

本课程先修课程为家具设计Ⅰ和家具材料与工艺,要求学生对家具设计史、材料与工艺、尺寸等有一定掌握。同时为后续课程室内陈设、展示设计等打下必要的基础。

五、教材选用与参考书

1、选用教材:《家具设计》 李凤崧著   中国建筑工业出版社

2、推荐参考书:《家具造型设计》 刘文金著  中国林业出版社

《家具设计分析与应用》 杨玮娣著  中国水利水电出版社

《城市家具系统设计》  鲍诗度著  中国建筑工业出版社

六、课程进度表

教学主题

要点与重点

要求

学时

1

1、设计教育之目的

2、设计与艺术的关系

3、学习方法      

4、讨论跳跃联想训练

‚无序元素的合理组合

作业:找图、拍照

‚理性与功能主义

 

3

 

1、作业要求

2、MBTI简介

3、讨论理性与功能主义

‚教室课桌椅

 

作业:MBTI测试

 

3

2

   

同学之间进行性格测试的讨论

作业:内容与形式的关系‚装置与行为艺术

ƒ总结自我认识的关键点

3

 

1、内容与形式的关系

2、装置与行为艺术

作业:整理找的图、拍的照片

 

3

各自讲解找图、拍照的作业(讲评:提高作品深度、使用简洁有效的语言)

作业:总结关键点,构思凳子方案,画草图

3

 

1、新天地、南宋御街

2、讨论凳子初步方案

 

作业:四位艺术家

3

4

凳子制作(1

反思

3

 

凳子制作讲评

作业(1):日本文化和中国文化的传承(作业1

3

5

我们

1、作业要求

2、讨论:作业(1

作业(2):举例说明日本设计中的民族性(作业2

3

 

我们

讨论:作业(2

作业(3):贝律铭建筑设计中的中国情结‚王澍与象山校区

3

6

我们

讨论:作业(3

竹灯设计方案草图(1

3

 

我们

竹灯设计与制作讨论(1

竹灯设计方案草图(2

3

7

我们

竹灯设计与制作、讲评(2

互动家具设计设计方案草图(1

3

 

我们

设计与制作讨论(1

互动家具设计设计方案草图(2

3

8

我们

设计与制作(2

互动家具设计设计方案草图(3

3

 

我们

作业讲评

反思

3

9

公共空间系列家具设计

1、广美范例分析

2、作业要求

3、杯子的再设计

作业实地考察,拍照分析、文字记录‚杯子的再设计

3

 

公共空间系列家具设计

杯子的再设计讨论

作业实地考察,拍照分析、文字记录

3

10

公共空间系列家具设计

分组讲解前期分析

反思

3

 

公共空间系列家具设计

设计制作

反思

3

11

公共空间系列家具设计

设计制作

反思

3

 

公共空间系列家具设计

作业讲评

反思

3

 

七、教学方法

本课程采用讲授、讨论、课题强化训练等教学方法。在讲述理论的同时,每个章节有设计课题,设计课题采用讲解、讨论、绘制图形、制作模型等方法完成。

八、对学生的学习要求

1.学习本课程的方法、策略及教育资源的利用

学好本课程,除了听老师讲课以外,还需要将大量的精力投入到设计课题中(查找资料、调研、与同学间的互动讨论、自己动手制作模型等)。同时多看一些设计创新思维方法的书籍。

2、学生必须阅读的论著,建议学生阅读的论著

1)《设计几何学》(美)金伯利·伊拉姆著  中国水利水电出版社

2)《世界家具例说》 陈苑著  西泠印社出版社

3)《理解与创新》  沈杰著   江苏美术出版社

4)《创新的艺术》汤姆·凯利著 中信出版社

5)《设计中的设计》原研哉  台湾磐筑创意有限公司

3.学生完成本课程每周须耗费的时间。

为达到课程目标,学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周18小时。

4.学生上课、实验、讨论、答疑、提交作业(论文)单元测试、期末考试等方面的要求。

 学生不得无故缺席、迟到、早退。能积极主动地和老师沟通,提出自己对问题的看法并积极改进。能积极参与有效的讨论。按时按量按质完成课题设计。期末考试不进行笔试,考试成绩以课题设计为主,辅以平时的课堂表现。

5.学生参与教学评价要求。

 课程结束前1-2周内,按照学校统一安排,通过网上评教系统,回答调查问卷,实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价,是学生的应尽责任和义务,对教师改进教学工作具有重要意义。

 

 

 

 

九、成绩评定方法及标准

考核内容

评价标准及要求

权重

到堂情况

不得无故缺席、迟到、早退

10%

课堂讨论

认真积极参与讨论,与同学、老师良好沟通

30%

完成作业

独立完成课题设计

60%

期末考核方式

实操

 

 

十、院(系、部)教学委员会审查意见

 

 

我院(系、部)教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。

 

 

院(系、部)教学委员会主任签名: 孙 振 忠          日期: 2014  2 21