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教学大纲

2015-2016学年第一学期 李熙亚《工程制图2)课程教学大纲-(2015上期-32学时)

发布单位: 更新时间:2015/10/15 22:55:50 访问量:

 《工程制图2》课程教学大纲

 

一、课程与任课教师基本信息

课程名称:工程制图2

课程类别:必修课■ 选修课□

总学时/周学时/学分:32/2/2

其中实验(实训、讨论等)学时:0

授课时间:周五[1-18]3-4

授课地点: 7B201

开课单位:3308维多利亚线路检测中心

适用专业班级:2014应化卓越

任课(/助课)教师姓名:李熙亚

职称:副教授

联系电话:13929267722

Email:xyli@dgut.edu.cn

答疑时间、地点与方式:可分为集体答疑与个别答疑的形式,集体答疑的时间、地点与上课基本相同,个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式

二、课程简介

本课程是一门研究用投影法绘制工程图样的大类专业基础课。主要学习绘制正投影图的基本理论和方法,制图基本知识的能力。通过该课程的学习,可以掌握绘图和读工程图样的基本方法和技能,培养空间想象能力、空间分析能力和创造性思维能力。主要内容包括:制图基本知识;投影的基本知识;物体、平面、直线和点的投影规律及作图方法;平面立体的投影特性及作图方法;曲面与曲面立体(以回转体为主)的投影特性及作图方法;平面与立体表面交线的作图方法;立体与立体表面交线的作图方法;轴测投影;组合体的画图、读图和尺寸标注;图样表达方法和计算机绘图等等。

三、课程目标

课程的开设目的是要培养非机类专业学生想象、分析及解决空间问题的能力,培养其读图、画图的能力,为后续的课程、课程设计、毕业设计及未来的工作打下必要的基础。因此本课程的目标必须立足于这个基本点,结合本课程的基本内容以及课程的基本特点,制定如下目标:

1.知识与技能目标:掌握绘图和读工程图样的基本方法和技能,培养空间想象能力、空间分析能力和创造性思维能力。

2.过程与方法目标:保留了传统教学手段“粉笔+黑板+模型”的合理内核,同时积极开发、利用多媒体资源,形成全方位的立体化的教学手段,从而达到“减压增趣、“提智扩能的教学目标。

3.情感、态度与价值观发展目标:通过对工程制图的学习过程,使学生树立空间想象能力及空间分析能力;为后续的课程、课程设计、毕业设计及未来的工作打下必要的基础。

四、与前后课程的联系

本课程需要学生具备一定的正投影的基本知识,通过课程教师引导、从而实现与先前的知识储备形成对话状态,进而建构新的读图画图思维。 对于以后学习的工程设计有更深层次的认识和理解。

五、教材选用与参考书

1、选用教材:杨胜强、荆建军、丁勇编,《现代工程制图》,清华大学出版社

2、推荐参考书:杨惠英、王玉坤主编,《机械制图(第3版)》,清华大学出版社

六、课程进度表

周次

教学主题

要点与重点

要求

学时

1

投影法和点、的投影

重点:投影法和点的投影

要求:掌握正投影的投影特点及点的投影

2

2

直线的投影

重点:直线的投影

掌握空间直线位置关系的判定

2

3

直角投影定理,平面的投影

重点:特殊位置的平面的投影特点

要求能够掌握特殊平面的投影特点

2

4

空间平面相对位置

重点:空间平面相对位置的确定

能够平面投影特性确定空间平面的位置。

2

5

基本体的投影

重点:基本的柱体、回转体的投影

能够掌握和理解基本柱体、回转体的投影特点

2

6

平面立体的截交线

重点:截交线的投影

能够画出基本平面立体的截交线

2

7

回转体的截交线

重点:回转体的投影

能够理解回转体的截交线作图方法

2

8

相贯线

重点:相贯线的作图方法

能够理解回转体的相贯线作图方法

2

9

制图的基本知识和基本技能

重点:制图的基本知识和基本技能

要求能够掌握基本的制图的基本技能

2

10

三视图的概念,组合体的三视图

重点:组合体的三视图

要求能够理解三视图读图过程及基本画图方法

2

11

读图(1

重点:组合体的读图方法

要求能够读懂案例中图纸

2

12

读图(2

要点:组合体的读图方法

要求能够读懂案例中图纸

2

13

组合体的尺寸标注

要点:组合体的尺寸标注方法

要求能够对基本的形体正确的标注出尺寸

2

14

机件的表达方法

重点:剖视图、全剖、半剖

要求能够理解剖视图的表达方法

2

15

机件的表达方法

重点:其他的剖视方法

能够了解其他的剖视图表达方法

2

16

断面图

重点:断面图

能够了解其他的断面图表达方法

2

七、教学方法

    在教学研究与实践中,课程组将各种教学方法进行优化组合,使单一方法不断向多元化发展,重点探索引导、驱动、增趣、减负等方法的合理结合。注重教学目标的达成,注重学生能力与知识同步增长,注重发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位,注重敛散思维的区别引导,注重增加探究性学习内容,注重教学内容、教学对象相匹配,注重与新手段相适应。计算机绘图注重实验教学方法,入门阶段,采用细节示范方法,提高阶段,采用模块串讲方法,在整个过程采用全程导航方法。辅导方式从单纯的面辅方式过渡到面辅与网辅相结合的方式,学生可随时上网查阅,排疑解惑,巩固教学内容。

课程组还非常重视教学艺术的探索与发挥,根据课程特点、现有条件以及教师个性,适时、恰当地将语言、形体以及眼神等方面的艺术融入教学过程中,或抑扬顿挫,或手势会意,或注视反应等,既改善了课堂气氛,也保证了教学方法的顺利实施。

总之,课程组的教学方法充分兼顾了教学要求、生源特点、教师个性以及办学条件等因素,提高了学生的学习兴趣。

八、对学生的学习要求

1.学习本课程的方法、策略及教育资源的利用

本课程特别要求动手画图,可以利用学校图书馆图书资源,或者学校没有而在网络上可以获得的免费图书资源;网络资源,可以利用网络中心的精品课程内容来提高空间想象能力及作图能力。

2.学生完成本课程每周须耗费的时间。

为掌握本课程的主要内容,按约1:1的比例配比课外学时(预习、复习和完成老师布置的作业),学生课外每周必须耗费的最少时间为2小时,学生完成本课程每周须耗费的最少时间为4小时。

4.学生上课、实验、讨论、答疑、提交作业(论文)单元测试、期末考试等方面的要求。

 学课前预习,坚持上课,认真听讲,做好笔记,积极参与教学互动,主动与老师探讨问题;课后认真复习,独立完成作业。勤于动脑动笔,认真做习题,培养自己的分析和画图能力。

5.学生参与教学评价要求。

 课程结束前1-2周内,按照学校统一安排,通过网上评教系统,回答调查问卷,实事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正的评价,是学生的应尽责任和义务,对教师改进教学工作具有重要意义。

九、成绩评定方法及标准

考核内容

评价标准及要求

权重

到堂情况

不得无故缺席,上课勤做笔记,积极回答问题

10%

课堂讨论

认真准备,积极参与讨论

10%

课后作业(即单元测试)

每次讲座完毕,教师均会根据所讲内容以及需要延伸的内容,提出具体要求,布置相关作业

10%

期末考核

1. 评价标准:试卷参考解答。

2. 要求:能灵活运用所学制图方法作图,独立、按时完成考试。

70%

期末考核方式

开卷□     闭卷√   课程论文□    实操□

                

十、院(系、部)教学委员会审查意见

 

 

我院(系、部)教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。

 

 

院(系、部)教学委员会主任签名:田君           

 日期:2015  1

 

 

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