《三维软件造型技术》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
二、课程简介
该课程是利用计算机技术来研究产品开发方式的一门实践性和创造性极强的课程，是在修读了计算机基础知识和掌握了基本操作技能的基础上展开的。课程既要学习计算机辅助工业设计的相关技术和软件（Rhino与Keyshot），又要学习产品设计的创新理论和方法，还要将这些技术和方法应用于设计实践，是一门多学科交叉的复合结构的课程。课程的主要目标更注重对计算机手段的应用及创新能力的培养。
三、课程目标
结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：
1、知识与技能目标：
通过本课程的学习，使学生了解计算机辅助工业设计的基本概念，能够掌握并熟练运用计算机辅助设计软件（Rhino与Keyshot），利用计算机完成产品的概念设计。
2、过程与方法目标：
通过本课程的学习，学生能够掌握计算机辅助设计软件（Rhino与Keyshot），熟悉各命令的技巧，完成较复杂产品的建模与渲染。在此基础上能够结合自身的创意完成计算机的快速表现，拓展学生设计表现的能力。
3、情感、态度与价值观发展目标：
在本课程的学习中，不断的建模与计算机快速表现能够为每位同学提供一个平等的自我表现的平台；同时培养作为一个工业设计师必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。
四、与前后课程的联系
先行课程主要以三大《构成》来培养学生的立体思维、色彩与空间美感，立体模型制作的能力，并通过《素描》等基础课对简易结构以及形体的设计训练来锻炼学生的专业基础能力；以《计算机辅助工业设计》及《工程制图》等课程来培养学生对常用计算机辅助设计软件的应用能力、与工程技术人员进行沟通的专业基础语言能力。
后续课程以《人机工程学》、《设计心理学》来培养学生正确理解与恰当处理作为人造物的产品与人的生理、心理以及消费行为之间关系的能力；以《产品造型材料》、《产品结构与工艺》来培养学生对常规材料及加工工艺进行正确选用和把握的能力；以《产品设计Ⅰ》、《产品设计Ⅱ》、《产品设计Ⅲ》、《产品专题设计》来巩固所学的专业技能，提升学生的设计水平，培养学生为客户提供产品设计及其延伸服务的能力，为学生应对实践中完成较复杂的任务和后续发展做好铺垫；以《毕业设计》来整合学生的所学知识和培养学生对知识的综合运用能力。
从课程结构上看，本课程属于承上启下的一门专业主干课程，通过本课程的学习来加强学生对产品设计中的重要表现手段---计算机辅助工业设计软件的学习，培养学生快速表现的能力，为将来学习的深化打下基础，对于产品设计专业学生而言极为重要。
五、教材选用与参考书
1、选用教材：
无
2、参 考 书：
丁峰 编著 《top 3d造型技术:Rhino3高级应用技法详解》 兵器工业出版社 2006.10
Rhino 3D工业级造型与设计（第2版） 黄少刚，吴继斌等著 清华大学出版社 2011.10
造型设计完美风暴：Rhino 4.0完全实例教程 叶德辉，刘伟元著 科学出版社 2010.11
犀牛Rhino3.0&3ds max6魔典 孙伟 著 中国物资出版社 2004.9
六、课程进度表
|
周
次
|
教学主题
|
要点与重点
|
要求
|
学时
|
|
9
|
计算机辅助工业设计的概念，计算机辅助工业设计建模软件的初步认识，犀牛的基本操作界面介绍
|
计算机辅助工业设计的概念，常见的计算机辅助工业设计软件介绍（Rhino、Pro/E等）
|
了解计算机辅助工业设计的概念，了解各计算机辅助工业设计软件的不同建模方式，犀牛软件的基本操作界面
|
3
|
|
10
|
犀牛基本命令的运用
|
基本通用命令的运用，从点、线的方面入手，详细讲解命令
|
掌握犀牛的点、线等基本命令
|
3
|
|
11
|
犀牛详细命令的介绍和案例分析
|
创建线的命令集、创建自由曲线、绘制标准曲线、编辑曲线集合，案例操作
|
熟练掌握犀牛曲线命令，能够灵活运用曲线编辑工具对曲线进行修改
|
3
|
|
12
|
Rhino的曲面生成命令集合
|
曲线到面的过度，对面的理解，几种成面的原理和命令，简单的成面案例演示
|
掌握成面命令并能够灵活运用
|
3
|
|
13/14
|
Rhino曲面的编辑命令集
|
不规则面和特殊面的处理，面的编辑、倒角、匹配等，针对命令的案例演示
|
熟练掌握犀牛曲面编辑命令
|
6
|
|
15/16
|
Keyshot软件的应用
|
Keyshot软件的介绍与说明，Keyshot软件的菜单命令介绍，Keyshot软件的使用操作，Keyshot产品渲染实例操作
|
熟练掌握Keyshot软件渲染与出图技巧
|
6
|
|
9-16
|
上机练习案例操作
|
鼠标的建模与渲染
|
犀牛命令的综合运用
|
3
|
|
9-16
|
上机练习实例操作
|
1. 自由曲线绘制：了解在建模软件中如何绘制曲线 ，并有简单的成面概念，了解在工业造型中点线面的关系。
2. 鼠标的建模案例练习：进行鼠标的建模练习 。实际产品的建模练习。理解面的构成体过程。
3. U盘产品的建模与渲染：从U盘的分面到完整的建立模型，充分理解建模的步骤，
4. 电动工具案例的建模与渲染：倒入真实背景图纸来建模，加强产品建模的准确性。
|
熟练掌握Rhino与Keyshot的操作命令与使用技巧，能够完成计算机快速表现
|
21
|
|
|
|
|
|
|
七、教学方法
本课程以课堂讲授为主，采用以下方法进行讲授：
1) 多媒体教学：采用幻灯片教学，以直观的教学方式，能较大程度上吸引学生的注意力，激发他们参与计算机辅助工业设计软件学习的兴趣。
2) 案例教学：以案例教学为主。课堂上以多个案例示范让学生能够迅速掌握软件的命令以及建模的技巧。
3) 网络互动：利用现代IT技术的资源优势，使用QQ、电子邮件、OA信箱等多种形式在师生之间建立起更紧密的联系，使学生在课后仍然可以和教师进行交流，教师和学生共享素材、提交作业、交流解惑。
八、对学生的学习要求
1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
1) 利用各种图书资料了解工业设计专业，平时关注生活的细节，阅读各种文化书刊，完成知识的积累。
2) 多上各个设计论坛，多拿论坛上一些软件的建模图片练手，迅速快捷的提高自己拆面建模的能力。
3) 每周登陆国内外各大设计网站、论坛了解工业设计发展的现状，相关的设计信息，明确将来学习的目标，努力提升自身设计水平。
2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。
1) 《工业设计思潮》
2) 《设计中的设计》
3) 《设计心理学》（美 唐纳德·诺曼）
4) 《下一个产品—产品专题设计研究》
5) 《挑食的设计》
3、学生完成本课程每周须耗费的时间。
为掌握本课程的主要内容，按约1:3的比例配比课外学时，除课内需要花费每周3学时外，学生课外每周必须耗费的最少时间为9学时。
4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。
平时多接触计算机辅助设计软件，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。勤于思考发现问题，培养自己的分析和解决问题的能力，独立完成设计作业。
5、学生参与教学评价要求。
说明课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义。
九、成绩评定方法及标准
（说明课程成绩评定的方法、内容及评定标准，使学生清楚考核要求。）
|
考核内容
|
评价标准
|
权重
|
|
到堂情况
|
学习态度及遵守纪律的情况、上课不迟到、不早退。
|
5%
|
|
课堂讨论
|
资料收集充分、分析精确、有独到的见解
|
5%
|
|
完成作业
|
建模较为完整，展板版面设计美观、按时完成
|
20%
|
|
实验（实训）
|
|
|
|
单元测试
|
|
|
|
期末考核
|
设计作品以电子模型和设计展板作为主要评分依据，以电子模型的完整性、展板的美观性、设计方案的创新性等作为主要评分标准
|
70%
|
|
考试方式
|
开卷□ 闭卷□ 课程论文□ 实操■
|
十、院（系）教学委员会审查意见
|
我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学委员会主任签名： 田君 日期： 2015年 9月 1 日
|
