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教学大纲

2015-2016学年第一学期 (王铁球)《立体构成》 课程教学大纲

发布单位: 更新时间:2015/10/15 22:14:46 访问量:

 立体构成》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称:立体构成

课程类别:必修课选修课□

总学时/周学时/学分:48/6/2

其中实验(实训、讨论等)学时:

授课时间:11-16周周一1-3节 周三5-7

授课地点:12N404

所属院(系):3308维多利亚线路检测中心

任课(/助课)教师姓名:王铁球

职称:讲师

联系电话:13929446136

Email: 575693197@qq.com

答疑时间、地点与方式:可分为集体答疑与个别答疑的形式,集体答疑的时间、地点与上课基本相同,个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。

 

二、课程简介

本课程工业设计专业的专业基础课。通过学习使学生由平面向立体空间的意识转变,提高空间的认识和想象力,加强三维空间的认识,结合平面的形、色、质和肌理等因素,合理的组织空间,运用空间。主要内容有:二点五维立体构成;软、硬线材立体构成;面的立体构成;点、线、面综合构成。

三、课程目标

通过该课程的学习,培养学生空间的想象力及空间设计能力。通过对立体构成的学习,学生能够按照形式美规律,进行组织线、面、块的空间构成,并且使其构成元素的色彩及材质与创意相符合,包装结构、包装容器科学合理

本课程应达到的目标,包括:

 1、明确立体的各元素及他们之间的构成法则(统一、平衡、比例、律动、强调)。

  2、掌握创造立体、观察立体、把握立体的方法。

  3、理解和把握造型的四种基本要素,点、线、面、体,及其构成方式。注意构成要素之间的视觉关系。

  4、充分发挥发挥想象能力。创造性地把握形体的组合过渡。注意形和形的协调统一。

  5、由于材料特性不同,其组合便会产生不同的结构形式,关注材料特性和结构形式具有的内在联系。

 

四、与前后课程的联系

本课程是工业设计专业的一门重要的基础课程。其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与平面构成、色彩构成不同点在于,立体构成侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养,要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则,提高学生的形象思维能力和设计创造能力。

先修课程:需先掌握素描、色彩、设计基础、平面构成、色彩构成等专业基础课和专业课。

后续课程:各种涉及产品设计的课程,如产品专题设计、电脑辅助设计等。

 

五、教材选用与参考书

1、选用教材:王安霞编著《立体构成》,武汉理工大学出版社,2006

2、推荐参考书:

魏婷编著《立体构成》,西南师范大学出版社,2006

肖晟,张华编著《现代立体构成与应用》,湖南人民出版社,2006

邹红编著《艺术构成大图库--立体构成》,福建美术出版社,2003

俞爱芳编著《立体构成训练》,浙江人民美术出版社,2006

 

六、课程进度表

周次

教学主题

要点与重点

要求

学时

9

认识立体

讲授立体构成的基本概念、基本理论知识讲授时辅助一些作品让学生加深理解

理解和掌握其基本原理

6

10

形态与形态要素的构成

讲授立体形态与形态要素的构成关系,讲授时辅助一些作品让学生加深理解

理解和掌握其基本原理

6

11

立体与空间

讲授空间的基本概念、基本理论知识以及立体和空间的区别,讲授时辅助一些作品让学生加深理解

理解和掌握其基本原理

6

12

视觉构成关系研究

讲授构成事物美感的基本规律,讲授时辅助一些作品让学生加深理解

理解和掌握其基本原理

6

13

以材料激发创造

讲授材料对构成创造的影响,讲授时辅助一些作品让学生加深理解

理解和掌握其基本原理

6

14

二点五维立体构成

利用纸张的塑性塑造半浮雕立体感

综合分析与应用

6

15

球体的立体空间构成

利用纸张塑造球形立体感

综合分析与应用

6

16

综合的立体空间构成

利用废品构建一个装置艺术

综合分析与应用

6

 

七、教学方法

立体构成设计主要从抽象的点、线、面、体形态入手,培养学生的空间概念和空间感觉,以及在立体构成形态方面的创造性。教师在教学中要充分利用教科书中的立体构成作品范例,讲解有一定抽象性的立体构成形式要素等内容。必要时还要用教师自己制作的立体构成作品辅助讲解,以帮助学员理解抽象的内容。本课程的教学还需要通过一定数量的立体构成设计制作练习,帮助学生逐渐掌握基本的立体构成设计规律。在制作立体构成作品所用的材料方面,可以尽量使用简便易寻的材料,如硬纸、塑料吸管等等,使学员能够在教师的指导下通过较多的立体构成设计练习,掌握规律,达到增强学员空间意识和空间感觉,提高学员立体构成创作意识的目的。

 

八、对学生学习的总体要求

1、知识要求:

理解线、面、块三大构成要素及其构成规律,掌握立体构成设计的基本技能、形式美的基本法则,

2、技能要求:

掌握立体构成的各种基本表现手法,按照一定的形式美的构成原则使用各种基本材料,将造型要素组成新的立体。能够科学合理的设计制作包装结构和容器造型。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

课内:每周6学时

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业(论文)单元测试、期末考试的等方面的要求。

按时上课、认真听讲、课后练习,及时跟进。最终以完成一项设计任务作为期末考核的主要内容。

5、学生参与教学评价要求。

课程结束前1-2周内,按照学校统一安排,通过网上评教系统,回答调查问卷,实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价。

 

九、成绩评定方法及标准

考核内容

评价标准

权重

到堂情况

迟到早退旷课

5%

课堂讨论

参与课堂讨论

5%

完成作业

认真完成如手绘等各类小作业

30%

设计实践

根据设计完成情况评定分值

60%

考试方式

开卷     闭卷   课程论文    实操(设计)

 

十、院(系)教学委员会审查意见(宋体,小四,粗体)

 

 

 

我院(系)教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。

 

 

院(系)教学委员会主任签名:田君        日期: 20159   1

 

 

 

 

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