《管理学原理》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

    《管理学原理》是工业工程专业学生的一门必修的学科基础课程，其目的是为培养该专业学生掌握基本管理方法与技能。本课程是一门系统研究管理活动或管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学，是各门具体管理学科的共同基础；系统阐释了管理的基本原理和职能及信息、决策、计划、组织、领导、控制、创新的管理学新体系，特别阐述了全球化管理、管理伦理、决策方法、企业资源计划。通过本课程的学习,使学生全面了解管理学的体系结构，熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法，初步具有从事一般实际工作的管理能力以及分析问题和解决问题的能力，.为进一步学习后续专业课程，综合运用各项专门的管理知识以及日后的实际工作奠定理论基础。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1．知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生掌握管理的基本原理及信息、决策、计划、组织、领导、控制、创新等基本职能和方法，理解其基本概念；了解管理学的体系结构，熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法。

2．过程与方法目标：在学习管理的基本原理和职能及信息、决策、计划、组织、领导、控制、创新的管理学新体系，特别是全球化管理、管理伦理、决策方法、企业资源计划等基本内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，在此基础上进行归纳和总结，逐步形成科学的学习观和方法论。

3．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个工程技术人员和管理人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨工作的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。

四、与前后课程的联系

本课程是工程、管理类各专业的学科基础课。其内容是生产与运作管理、生产计划与控制、物流规划与设计、先进制造技术等后续课程的基础，对学好后续课程具有较大的影响。

五、教材选用与参考书

1．选用教材： 周三多. 管理学. 北京: 高等教育出版社, 2010-02第三版

2．参考书：周三多，陈传明，鲁明泓，《管理学——原理与方法》，第四版，复旦大学出版社，2003年

六、课程进度表

表1  理论教学进程表

教学方式主要是课堂教学，主要采用启发式教学方法进行；辅以工厂参观

学习，以培养学生的实践能力、团队精神。

八、对学生的学习要求

1．学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

本课程的内容较多，范围宽泛，要善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化，达到将书“从厚读到薄”和“从薄读到厚”的境界；做好笔记，老师所讲的扩展内容和实例与教材往往不一致，是老师自己实践经验的总结，注意将老师所讲内容与教材、参考书的比较，以深刻理解和掌握教学内容。

2．学生完成本课程每周须耗费的时间

为掌握本课程的主要内容，按约1:1的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生课外每周必须耗费的最少时间为3小时，学生完成本课程每周须耗费的最少时间为6小时。

3．学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求

课前预习，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。勤于动脑动笔，培养自己的分析和计算能力。

4．学生参与教学评价要求

依照按学校规定，课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义，每个学生都必须参加。

九、成绩评定方法及标准

十、院（系）教学委员会审查意见