《项目管理》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

本课程是工业工程专业必修课程。工业工程专业的核心专业课程之一。工业工程注重生产系统或服务系统的改善以提高系统的效率。本课程的内容是运用系统工程的观点、理论和方法，对项目所涉及的工作进行全面的管理，即从项目投资决策到实施全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和总结评价，以实现项目管理的目标。西方发达国家对项目实行管理已经有近百年的历史，形成系统的项目管理理论。对项目进行科学管理，需要系统学习项目管理的理论和方法，对项目管理的内容有全面了解，这就是我们学习这门课的任务。

三、课程目标

结合工业工程专业培养目标，提出本课程要达到的目标：

1、知识与技能目标：教学目的在于使工业工程领域及其相关专业学生能够对项目管理技术群有一个较全面、深入的理解；通过本课程的教学，使学生全面掌握项目管理的基本概念，了解项目管理的内容、原理，包括项目前研究、过程中控制、项目管理基本理论等；熟悉掌握实际项目管理的操作方法、程序，以及了解一些项目管理软件；能够结合各类大小项目的实际，运用项目管理的基本理论和方法；能够了解最新的项目管理发展动态；使学生具有初步的项目管理的计划、控制、协调等能力。

2、过程与方法目标：理解项目产品的管理过程，掌握项目计划、执行、控制等方法；了解并掌握各知识领域的管理过程。

3、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育

四、与前后课程的联系

要求先修课程工业工程基础，为后续的其他课程如供应链管理，质量管理课

程的先修课程

五、教材选用与参考书

1、选用教材： 项目管理，李涛 主编，中国人民大学出版社

2、推荐参考书：

项目管理，毕星主编，清华大学出版社

(美) 项目管知识指南，美国项目管理协会

项目管理，宾图（美），中国机械工业出版社

项目管理教程，克里福德（美），人民邮电出版社

六、课程进度表

表1    理论教学进程表

表2    上机、实践讨论教学进程表

注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。

设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

实验要求：必做、选做。

七、教学方法

   本着以人为本、对学生负责的教育理念，积极应用多种可行的教学方法提高教学效果与质量。

教学理念：以学生为中心，注重培养学生的实践动手能力；

本课程所运用的教学方法：如启发式教学法、案例教学法、情境教学法、研

究教学法、合作教学法等。

八、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

学习本课程的方法为认真预习+课堂学习+课后预习+密切联系实际。学生可利用图书资料、参阅外文相关原版教材，网络资源（如各类项目管理网站论坛）和社会资源（可以获得实习机会的企业、各种项目管理实践的机会等），提高学习效果

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料

为帮助学生巩固应熟练掌握的基本知识和技能，体现教学的基本要求学生必须认真阅读教材相关章节；为扩展、发展和延伸有关的知识和技能，要求同学可上相关的学习论坛阅读相关文献，如人大经济论坛、项目管理联盟等。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

掌握本课程内容，学生在课内与课外所要花费的最少时间为4学时

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。

学生的上课必须认真听讲，不可迟到早退；

实验必须独立完成积极思考；

课堂讨论积极参加，主动发言

提交作业认真，及时，不能有抄袭现象；

单元测试、期末考试等方面要求诚信应考杜绝作弊。

5、学生参与教学评价要求。

课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学具有重要意义。

九、成绩评定方法及标准

十、院（系）教学委员会审查意见