一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

本课程是工业设计专业的核心专业课程，培养学生对家具设计的基本认识；强化对家具设计形态的认知与理解；掌握家具产品的设计创新方法；训练学生的设计表达能力；学会设计评价和自我设计评价，通过分组作业的完成，训练学生的团队合作能力和综合素质。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生对家具发展历史有一定了解和认识，对家具的分类和家具市场有一定认识；理解不同种类家具的构成形式与功能尺寸，熟悉家具设计的流程与要求；掌握一定的家具设计技能，能有针对性地进行家具设计；学会并掌握用设计草图和正式图纸来表达设计思想的方法。因此本课程的目标必须立足于这个基本点，结合本课程的基本内容以及课程的基本特点，制定如下目标：

1.知识与技能目标：掌握家具设计的基本理念与原则、家具分类的原则和范畴；理解不同种类家具的构成形式与功能尺寸；熟悉家具设计的流程与要求；掌握家具以及家居产品形态与结构的设计方法；并对当前家居产品的设计趋势和潮流有所认知，具备一定的设计语言表达能力；

2.过程与方法目标：展现古今中外家具的发展历程，分析和演示家具设计的各种原则与方法，综合一定的逻辑解析方法，使学生在学习过程中得到专业知识的掌握和设计思维的训练，并训练其设计分析和鉴赏的能力；

3. 情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个设计人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。

四、与前后课程的联系

本课程是专业基础课程，其内容是家具结构域工艺、家具材料、家具设计2、室内陈设等后续课程的基础，对学好上述课程的影响很大。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：

《家具设计》，唐开军、行炎 编著，中国轻工业出版社，2010，第1版。

2、推荐参考书：

《家具设计与工艺》，彭亮编著，高等教育出版社，2003；

《家具设计概论》，胡景初编著，中国林业出版社，1999。

六、课程进度表

表1    理论教学进程表

七、教学方法

本课程讲述的过程中需要将工业设计基本内涵和类别、特点等知识，结合不同的文化历史背景，通过深入浅出的讲授，落到实处。重点采用启发式教学法、案例教学法、分组设计讨论、互助合作教学法等。课后根据教学内容布置相关的论文写作和资料收集、分析等练习，并在课堂讨论、学生自述，引导学生对设计以及设计咨讯的主动学习，以培养学生的实践能力、团队精神。

八、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

本课程作为核心专业课，是学生进入家具设计领域的重要途径和关键性课程。树立学生对家具设计的基本理解与认知，通过课堂讲解与讨论以及课后作业，激发学生对家具设计的兴趣和探索欲望；注重学生课堂外的学习，积极引导学生利用图书馆或网络资源，自主寻找与课堂内容相关及延伸内容；认真做好笔记，老师所讲的内容和例题与教材往往不一致，是老师自己的经验总结，注意将老师所讲内容与教材、参考书的比较，以深刻理解和掌握教学内容。

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料

《家具设计》，曹上秋, 戴向东编著，武汉理工大学出版社，2010；

《家具设计常用资料集》，陈祖建编，化学工业出版社，2008；

《世界经典家具设计》，胡名芙编，湖南大学出版社，2010。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

为掌握本课程的主要内容，按约1:1的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生在课内、课外花费的最少时间必须保证每周12小时。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。

学生不得无故缺席，上课必须勤作笔记、多思考，虚心好学，课堂讨论务必积极参与；课后开拓思维、勇于创新，独立完成作业；按时提交作业，并务必保证课程作业的质量。

5、学生参与教学评价要求。

课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正的评价，是学生的应尽责任和义务，对教师改进教学工作具有重要意义。

九、成绩评定方法及标准

十、院（系、部）教学委员会审查意见